一、前言
2020年全國面對新冠肺炎疫情的高度緊張的形勢下,澳门新葡萄新京招就處采取了線上就業市場調研的形式。該調查報告基于144家用工單位和326名已就業畢業生的調查問卷反饋,該報告主要研究目的在于1、更好的指導在校生的就業素質能力的培養2、指導調整改進學校相關教學安排促進畢業生優質就業3.更加優化組織好學校的就業指導工作。4、為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述,幫助更多的大學生盡快認識自我,為在今後的求職就業過程中提供參考。
二、調查概況
此次調查問卷調查對象分為兩個主體:一是用工單位,主要調查企業對我校畢業生就業工作的評價和建議,主要表現在就業網站建設、校校企合作、校園招聘組織與畢業生就業推薦、就業工作人員服務意識與服務态度、就業派遣、檔案與戶口轉遷等工作及對我校畢業生就業能力的評價;二是已就業畢業生,對學校就業相關工作的評價和建議,主要調研畢業生對學校教學硬件、軟件、教學、管理、考核等多方面進行評價,對畢業生當前的就業狀态以及自身就業能力的自評。調查采取随機抽樣形式,調研的企業既有國企又有私企、事業單位等等,參與調研的畢業生既有管理類的文科學生,也有技術應用類的理工科學生。本次調查實際回收的企業問卷144份,畢業生問卷326份,由于在抽樣調查中,充分考慮了樣本的代表性,因此此次調查較為客觀地真實地反映了企業、以及畢業生對我校就業工作的評價和建議。為方便企業及畢業生答題,問卷均采用選擇題形式,分為單選和多選。
三、正文部分
(一)針對用工單位的調研分析
調研的144家企業在區域分布上既有北、上、廣、深一線城市,又有合肥、南京、長沙等省會城市,還有株洲、嶽陽、贛州等三四線城市,在行業分布上既有建築、醫療、教育、制造、信息傳輸、軟件和信息技術服務業、金融業等傳統行業,又有跨境電商、物聯網、文旅、化妝品等熱門行業,調研企業的性質也是涉及了國企、央企、私企、事業單位、政府部門等,可以說在調研對象企業的樣本上極具代表性。
144家用工單位對我校就業網站的建設(就業雲平台)(較滿意29、滿意107、一般8)、校企合作溝通交流對接(較滿意31、滿意106、一般7)、校園招聘組織與畢業生就業推薦(較滿意33、滿意102、一般9)、就業工作人員服務意識與服務态度(較滿意23、滿意115、一般6)等四個方面的評價都表示滿意,有極少數企業表示這方面的工作一般,但唯獨在就業派遣、檔案與戶口轉遷(不滿意2較滿意25、滿意109、一般8)的問題上出現了2家企業表示不滿意,該項工作是畢業生從高校走向企業的一項非常重要的工作,既然在144家企業中出現了2家企業不滿意的情況,那就說明我校在學生檔案轉接管理工作上出現了問題。
總的來說企業對我校畢業生就業工作的整體評價是正面的,但是就業工作也存在管理上的問題,還需要我們對專項問題進行深挖找出問題所在,再提出相應的解決問題的策略。
144家企業對我校畢業生在思想政治素養(良好30、一般2、優秀112)、誠信意識(良好26、一般1、優秀117)、創新意識和能力(良好46、一般3、優秀95)、心理素質(良好44、優秀100)、組織管理能力(良好42、一般3、優秀99)、團隊協作精神(良好36、一般2、優秀106)等軟性實力的評價還是較為中肯;但是在畢業生的軟性實力的培養上還要持續強勁的發力;在實踐動手能力(良好41、一般1、優秀102)基礎理論知識能力(良好46、優秀98)專業知識能力(良好45、一般1、優秀98)超過三分之一的企業對此評價不高,這是我校在教學工作上需要加強的,特别要提出的是外語水平(較差1、良好52、一般13、優秀78)對此企業的評價并不理想,我校應當加強引導并要求在校學生加強英語學習。
從各單位對我校及畢業生的意見與建議當中主要集中在對學校和對畢業生兩個方面。對學校建議:希望做好專業建設,加強就業指導,讓學生多實踐,多拓寬視野。加強畢業生綜合能力的培養。此外多鼓勵學生們假期實習,增加實習經驗,增強職場面臨問題的訓練,加強組織管理能力的培養,組織畢業生回校交流。對在校生的建議:在軟性素質上要:樹立良好的就業價值觀,腳踏實地做好每一件力所能及的事。希望學生能沉下心來與企業共創美好未來!思想品德教育為首要。社交禮儀培養,加強心态管理學習,多多加強執行、創新等能力的培養。在硬實力上要加強英語學習,多多增加實際項目及比賽經驗加強專業知識實操能力,基礎知識掌握要更紮實。
(二)針對已就業畢業生的調研分析
調研的畢業生對象涉及本部十四個二級學院、各個專業既有應屆畢業生又有往屆畢業生,在畢業生所在行業分布上既有建築、醫療、教育、制造、信息傳輸、軟件和信息技術服務業、金融業等傳統行業,又有跨境電商、物聯網、文旅、化妝品等熱門行業,畢業生所在企業的性質也是涉及了國企、央企、私企、事業單位、政府部門等,可以說在調研對象畢業生的樣本上具有一定說服力。
畢業生對學校工作的評價:
326名畢業生對我校學校就業工作的整體評價(不滿意1、較滿意88、滿意209、一般28)是相對客觀的,近六成的學生對此評價是滿意的。
對于開展的就業指導課程教學與實踐(較滿意81、滿意207、一般38)、職業/就業咨詢與輔導(不滿意1、較滿意93、滿意195、一般37)、就業政策宣傳與解讀(較滿意96、滿意193、一般37)、校園招聘活動(較滿意92、滿意196、一般38)、就業工作人員服務意識與服務态度(較滿意83、滿意206、一般37)等方面工作基本滿意,但是意味着我校招就處在該方面的工作還有很大的提升空間。但是在就業網站建設與信息發布(不滿意2、較滿意91、滿意193、一般34)、就業幫扶工作(不滿意2、較滿意95、滿意191、一般38)檔案管理、就業派遣、戶口轉遷等就業手續辦理(不滿意4、較滿意91、滿意206、一般25)等三方面均出現不滿意的情況,說明該三項工作在執行的過程中确實存在着相關問題是需要我校招就處繼續努力解決的問題。
322名畢業生超過70%的學生對我校課程體系設置(不合理16、合理213、較合理97)教學硬件設施(不滿意6、較滿意106、滿意214)、教師師德修養(不滿意2、較滿意75、滿意249)、教師教學态度(不滿意2、較滿意73、滿意251)教學效果、(不滿意7、較滿意88、滿意231)教學管理制度(不合理6、合理235、較合理85)程體系考試/考核制度(不合理6、合理229、較合理91)數字化教學資源(不滿意7、較滿意84、滿意235)畢業論文/設計的指導(不滿意2、較滿意75、滿意249)等九個方面的工作感到滿意。在畢業見習/實習組織和效果(不滿意13、較滿意103、滿意210)滿意度隻有60%,今後我校招就處應在該項工作上開拓創新更多的有效工作舉措。
畢業生對自身的評價:
調研的322名畢業生有72.4%從事的工作與所學專業是對口的,75.3%的畢業生對當前工作感到滿意(不滿意7、滿意144、十分滿意102、一般73),48.4%畢業生對當前薪資薪資感到滿意(不滿意17、滿意158、一般151)97.5%的畢業生在當前崗位完全能夠勝任(不勝任8、基本勝任178、完全勝任140)98.4%的畢業生在單位基本得到重用(不受重任5、是172、一般149)大部分畢業生認為專業知識、自學能力在工作中幫助最大,在調研過程中發現我校畢業生在工作崗位的穩定較好,76.6%的畢業生0次跳槽,83.7%的畢業生近期都沒有跳槽的想法。近七成的畢業生認為先幹一段時間再跳槽,極少部分學生會因為工作不滿意跳槽,我們的畢業生在選擇跳槽時還是相對理智的。93.8%的畢業生認為社會專業的需求預期是相對匹配的。94。1%的畢業生掌握了基本掌握了專業知識,有32.2%的學生認為知識不夠用,但是65.6%認為知識基本夠用,有近四成的學生走上工作崗位以後的求知欲相對而言還是較強的。98.1%的學生對專業技能的培養基本滿意,96.6%對大學生創業創新訓練基本滿意。
大部分畢業生認為社會對他們還要求學習組織、管理、心理、統籌能力、處事能力、溝通表達能力、适應能力、動手能力、歸納能力、創新能力等等軟性能力的培養與學習。在專業能力的要求上分不同行業要求不同:(1)教育類:教育理論、體育教育、教育教學方法、說課、教育知識、教資、課件制備能力、粉筆字、教材以及教學方式的更新、科研、論文撰寫(2)互聯網:前端數據交互Python大數據爬蟲、前後端、GMP、各類新媒體技能、搜索能力、代碼編寫能力、數據處理和分析(3)金融:金融知識為主、保險金融知識、投資與分析、經濟學、管理學(4)制造業:模電數電、嵌入式、機械工藝方面的知識(5)會計:會計專業知識、法律知識、合同審查、稅法 最新稅收政策、稅務全部知識(6)生物制藥:藥學方面知識、藥理學、化學、藥典、儀器使用、制藥知識、化妝品基本知識、實驗技能(7)設計類:導戲、編導知識、文學、攝影、表格分析、Adobe、美學知識、專業軟件、後期包裝、solidworks 、PS、3Dmax、CAD等等。
被調研的322名畢業生中有九成以上的畢業生具備自學、觀察分析能力、手能力、開拓創新能力、組織管理能力、實際解決問題能力、語言表達能力、社會交往能力。