主 講 者: 劉健智 湖南師範大學教授
報告題目: 物理創新性教學設計及其案例分析
報告時間：2018年9月9日（星期日）下午1：00—5:00
報告地點：南院6号教學樓二樓6205
報告摘要: 中學物理教學設計能力是師範生與學科教學碩士生的最重要也是最基本的師範技能。教材隻是教學的課程資源之一，教學不能完全依賴于教材，應該在依據課程标準、參照教材的基礎上，根據具體學情，創新性地設計教學。報告内容主要包括：(1)什麼是教學設計，教學設計與教學的區别；(2)教學設計的規範及其撰寫方法；(3)以比值定義法為例，如何進行物理概念教學設計；(4)物理規律教學設計中如何遵循教學與認知邏輯及教學主線索的把握；(5)教學設計中常見的誤區。上述報告中穿插自己培養出來的師範生在教育部主辦的最權威的師範技能競賽中獲獎的教學片斷進行案例分析。
演講者個人簡介:
劉健智，男，湖南邵陽縣人，1965年10月生。湖南師範大學澳门新葡萄新京教授、國培首席專家、師範技能實訓中心主任、物理課程與教學論教研室主任，西南大學課程與教學論專業博士，主要從事物理課程、物理教學、教師教育等教學與研究工作。擅長于中學物理創新性教學設計、教學實踐能力培養與教學技能競賽指導，所指導的學生在教育部等主辦的全國最權威的師範技能競賽中多次獲得好成績，獲獎次數與等級位于全國前三位。全國高等物理教育研究會理事，《湖南中學物理》雜志副主編。獲“全國教育碩士優秀教師”“湖南師範大學首屆十佳大學生競賽指導教師”“湖南師範大學三育人優秀個人”等榮譽稱号。參與物理課程标準研制，是司南版高中物理課程标準教材研制的核心人員、任多本教材的副主編。主持省部級教育教學類課題7項。在CSSCI收錄期刊《高等教育研究》《課程教材教法》《中國高教研究》《中國教育學刊》《學位與研究生教育》《湖南師範大學教育科學學報》等期刊上發表論文14篇，在核心期刊《物理教師》《中學物理教學參考》及其他公開期刊上發表論文近90篇。
