榜樣的力量——黃李容

執着于理想，純粹于當

一、人物簡介

黃李容，我院2016級本科物理專業，2020級學科教學·物理專業教育碩士。曾任澳门新葡萄新京團學分會學習部部長、澳门新葡萄新京研究生會學術部幹部、澳门新葡萄新京研究生會黨支部書記等職。

二、讀研獲獎

1、獲2021年研究生國家獎學金；

2、論文《<全反射>教學設計》在湖南省第十四屆研究生創新論壇中獲優秀論文一等獎；

3、“光纖通信演示器”獲全國第十二屆“格緻杯”教具展評一等獎并公開展示；

4、 “時空隧道”系列教具獲全國第十二屆“格緻杯”教具展評二等獎；

5、 “平面鏡成像演示儀”教具獲全國第十二屆“格緻杯”教具展評二等獎；

6、全國第十二屆“格緻杯”教學技能大賽三等獎；

7、 論文《“電磁感應”課程資源的開發與應用》在湖南省第十三屆創新論壇中獲優秀論文一等獎；

8、 作品“電磁阻尼演示儀”在湖南省第十三屆創新論壇中獲優秀自制教具一等獎；

9、作品“時空隧道系列教具”在湖南省第十三屆創新論壇中獲優秀自制教具一等獎；

10、作品“光纖通信演示儀”在湖南省第十三屆創新論壇中獲優秀自制教具一等獎；

11、 在湖南省第十三屆創新論壇中表現突出，被評為“優秀組織者”；

12、 在澳门新葡萄新京2021年教育碩士專業學位研究生教學技能大賽中獲一等獎；

13、 在澳门新葡萄新京第五屆研究生創新論壇暨首屆“求索”學術文化節中獲“最佳風采獎”;

14、在澳门新葡萄新京第五屆研究生創新論壇暨首屆“求索”學術文化節中獲“優秀組織者”;

15、澳门新葡萄新京研究生創新論壇“教育實習”成果展示一等獎;

16、 澳门新葡萄新京研究生教學技能競賽一等獎;

17、物電院第二屆“三字一畫”現場硬筆字書法比賽“三等獎；

18、澳门新葡萄新京研究生創新論壇優秀論文一等獎。

三、科研成果

1.發表的學術論文：

（1） 黃李容,李奇雲,單遙依.物理課程教學資源的開發和應用——以張谷英村民俗文化為例[J].中學物理教學參考,2021,50(17):9-1

（2）黃李容,李奇雲,資翔宇,單遙依.光纖通信演示儀的設計與制作[J].物理教學探讨,2021,39(05):52-54.（人大複印資料《中學物理教與學》2021年第8期全文轉載）

2.參與省級項目：

2019年度湖南省教育科學“十三五”規劃課題“新課改背景下物理學師範生教育創新能力培養研究”（XJK19CGD032）

四、成長經曆

1. 耐住寂寞，讓量變引發質變

物理學（師範）是黃李容同學的第一志願，在澳门新葡萄新京的四年本科學習生活使她收獲滿滿。喜歡這裡的良好的學習氛圍以及友善的師生關系的她打算繼續在這裡深造讀研。在順利考上學科教學·物理專業的研究生之後，實驗室就成為了她另一個“家”，她的課餘時間幾乎都是在這裡度過的，“累了就趴在桌子上睡、晚上學習到十一點再回寝室。”正是在這裡，她閱讀了近五千篇文獻，榮獲三十多項大獎，更是成為我校首位論文被人大刊物全文轉載的優秀學生。。

讓黃李容保持如此長久的學習熱情的，是她對學科的熱愛。因為從小受到過老師的幫助，她立志成為一名能夠幫助學生、受學生喜愛的物理老師。一個人走上什麼樣的職業道路，除了與愛好、能力有關，個人性格更是深層次的決定因素。在過去的生活學習的過程中，同學們形容她“活潑開朗、追求進步、責任感強”。正因如此，她還需要“沉下心來，做出成果”才能勝任物理教師這一職業。追求卓越的性格讓她對怎樣塑造自己的學生生活更加自信。

2. 磨煉意志，将苦澀釀成甘甜

黃李容同學本科期間就在李奇雲老師的帶領下制作過一系列中學物理電磁學領域的教具，在此過程中她對教具制作産生了濃厚的興趣，也摸索了獨特的方法和技巧，進入研究生階段，她繼續從事教具制作方面研究，并将研究方向換到了更具實際意義、更具挑戰性的光學教具。光學實驗條件要求較高，往往需要苛刻的實驗條件，比如暗室，與教學的現實場景不符，實現上存在很多困難。

2020年6月，黃李容開始對《全反射》進行研究，為突破全反射現象可視化困難的難題，直觀展示光導纖維的工作原理，黃李容選擇暑期留校設計和制作“光纖通信演示儀”。但她很快就遇到了瓶頸，該教具需要實現光電之間的信号轉換，在信号轉換的過程中聲音會失真，聽起來嘈雜不清，若想要聲音正常，光線又會變暗，無法觀察到“全反射”的過程，研究陷入了兩難的局面。為了實現高信噪比，高亮度的通信需要優化電路設計，優化調制結構。要解決這一問題需要對電路設計、數字信号處理、模拟電路設計等多種學科有深入了解才能做到。秉承卓越進取、永不放棄的精神，黃李容多次請教信息科學與工程學院、澳门新葡萄新京的同學、老師，通過一遍又一遍的設計、實驗和修改，曆時8個月，經過三代改進和優化，最終設計出了效果良好的“光纖通信演示儀”。該作品在湖南省第十三屆研究生創新論壇中榮獲優秀自制教具一等獎，以此為基礎的論文《光纖通信演示儀的設計與制作》在《物理教學探讨》2021年第5期上得到發表，後被人大複印資料《中學物理教與學》2021年第8期全文轉載（P49-51），這是我院學子的論文第一次被我國該領域影響最大的權威期刊全文轉載。2021年7月24日新一代“光纖通信演示儀”在第十二屆“格緻杯”物理教學技能和自制實驗教具展評中榮獲一等獎，并被組委會推薦參加7月25日的優秀自制實驗教具集中展評。在展評中，“光纖通信演示儀”的優良效果獲得了來自全國各高校師生的一緻好評。

除了“光纖通信演示儀”，黃李容還研發了一系列的光學教具，例如：時空隧道演示器、平面鏡成像演示儀、複色轉盤、光的衍射實驗教具（見黃李容簡曆附頁）……這些成果在湖南省第十三屆研究生創新論壇中均獲得了一等獎，并在實際教學中也獲得了一線教師與學生的認可。在獲獎作品的背後，是黃李容同學一次又一次的改進與打磨，是她追求完美的精神。

3. 提升素養，把平凡練成優秀

想要成為一個好老師，必須打造好良好的綜合素養。專業技能是檢驗老師是否優秀的一項指标。黃李容每天總會抽出一點時間來研究考題，或者是刷題。而如何站穩講台，如何将複雜抽象的知識抽絲剝繭傳授給學生，一個又一個的難題接踵而至，均被她一一化解。在本科期間，黃李容同學就跟随李奇雲老師參加過各種教學技能比賽，還在湖南省第五屆師範技能大賽中榮獲一等獎。她曾經總結過：“一開始我也一樣，站在講台上啥也講不清，看同行的夥伴都比我講得好，會很委屈和失落，想要不比别人差，就得花更多的時間和精力，我一般除了吃飯睡覺，全部時間都花在如何上好一堂課上。針對講不好的課題，越是講不好，越要和它死磕，當能夠把最不會講的課題講好，整體水平就達到了新的高度了。”黃李容同學對待困難的态度和勇氣，值得每一位悻悻學子參考借鑒。

此外，黃李容同學作為一名學生黨員，在生活中熱心幫助同學。進入畢業季，當大家都不清楚、不了解就業校招的規則、模式、材料要求等各項事宜時，她總是不厭其煩的給同學們解釋，并不斷提醒同學把握時機，設法幫助同學找到滿意的工作。在研一課餘，她就參加了研究生院組織的“送教下鄉”活動，去往了平江縣三市中學，看到那裡艱苦的學習環境、孩子們純真的笑臉，她更加笃定要成為一個能影響他人、能為社會做貢獻的好老師、好黨員。

由于具有良好的綜合素養，佛山市、長沙市等多所學校均向黃李容同學抛出了橄榄枝，最終她選擇留在長沙一所中學繼續人生的精彩。有些道理是亘古不變的，這就是黃李容在夢想路上高歌前行的秘訣。“青春有限，時光易逝，你想要的美好一切都要靠自己艱辛的努力去争取。”

黃李容的簡曆